Ιδέες για να χτίσεις τη ρουτίνα των γραμμάτων

Τα πρώτα μαθήματα, που αφιερώνονται στη διδασκαλία των γραμμάτων, μπορεί να αποδειχθούν δύσκολη υπόθεση τόσο για τους μαθητές, όσο και για τους δασκάλους! Μια αναζήτηση στο διαδίκτυο μπορεί να  οδηγήσει σε πολλές όμορφες εκπαιδευτικές ιδέες και παιχνίδια. Εδώ θα βρεις τη δική μου ρουτίνα που ξεκινάει από το Α και φτάνει μέχρι και το Ω και οι μικροί μου μαθητές την απολαμβάνουν πολύ!

• Το τρενάκι της άλφα-βήτα: Τα παιδιά παρακολουθούν το τραγούδι της άλφα-βήτα https://www.youtube.com/watch?v=UBkmIonys0I. Μπροστά τους έχουν ανακαταμένες κάρτες με την άλφα-βήτα. Δουλεύουν ομαδικά και σχηματίζουν το τρενάκι της άλφα-βήτα, όσο παρακολουθούν το βίντεο. Καθώς τα παιδιά μαθαίνουν όλο και περισσότερα γράμματα, ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να σταματάει το τραγούδι σε ένα τυχαίο γράμμα και οι μαθητές να προσπαθούν να βρουν το επόμενο. Ο πιο γρήγορος κερδίζει! Άλλη μία παραλλαγή για πιο προχωρημένους μαθητές είναι να δημιουργήσουν μόνοι τους το τρενάκι και ύστερα να δουν το βίντεο για επαλήθευση. Οι κάρτες μπορούν να εκτυπωθούν σε πολύχρωμο χαρτί και να πλαστικοποιηθούν. Τις κάρτες μπορείς να τις βρεις παρακάτω. Κάνε κλικ και κατέβασε το αρχείο εδώ:

• Παιχνίδια με γράμματα: Με τις καρτέλες των γραμμάτων μπορείς να δημιουργήσεις πολλά παιχνίδια. Ένα από αυτά είναι το παιχνίδι μνήμης. Οι κάρτες από κεφαλαία και μικρά γράμματα τοποθετούνται ανακατεμένες μπροστά στους μαθητές. Ο κάθε μαθητής ανοίγει δύο κάρτες με στόχο να βρει το σωστό ζευγάρι μικρών και κεφαλαίων γραμμάτων. Αν αποτύχει, κλείνει τις κάρτες και συνεχίζει ο επόμενος. Κερδίζει ο μαθητής που βρίσκει τα περισσότερα ζευγάρια. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι ο μαθητής/η μαθήτρια να πει δυνατά ποια γράμματα βλέπει στην κάρτα του.
• Παιχνίδι με το αλάτι: Θα χρειαστείς τις καρτέλες των γραμμάτων, έναν δίσκο ή ένα μεγάλο πιάτο και αλάτι.   Ο μαθητής/Η μαθήτρια τραβάει μία κλειστή κάρτα και την τοποθετεί πάνω από το κεφάλι του/της χωρίς να τη δει. Ο συμμαθητής/Η συμμαθήτριά του/της σχηματίζει στο αλάτι το γράμμα που βλέπει στην κάρτα και ο μαθητής/η μαθήτρια που κρατάει την κάρτα πρέπει να καταλάβει ποιο γράμμα έχει στην κάρτα του/της.
• Αισθησιοκινητική δραστηριότητα: Τοποθετούνται δύο καρέκλες η μία πίσω από την άλλη. Σε κάθε μία κάθεται ένας μαθητής/μία μαθήτρια. Αυτός/Αυτή που κάθεται πίσω τραβάει μία κάρτα και σχηματίζει με τα δάχτυλά του/της το γράμμα της κάρτας πάνω στην πλάτη του μπροστινού παιδιού.